Exerciseurs et pédagogies actives
Il nous semble très important de concilier ces deux aspects de notre rôle d’enseignant : d’un côté laisser de la place dans nos classes à une activité scientifique authentique et ambitieuse d’un point de vue intellectuel, et d’un autre côté s’assurer que nos élèves maîtrisent suffisamment les techniques nécessaires à la poursuite de leur parcours.
Le premier aspect nous pousse à nous intéresser aux pédagogies actives (par exemple en pratiquant une classe « profondément inversée ».
Le second nous pousse à nous intéresser aux outils numériques de type « exerciseurs », notamment.
Ces deux approches ne sont pas antinomiques et peuvent se compléter très positivement. Par exemple, lorsqu’on pratique des travaux de groupes, l’exerciseur est un bon moyen de gagner du temps en proposant en amont des exercices pour réactiver des connaissances.