Entretien de Jean-Marc Virey sur l’utilisation des activités numériques dans le cadre d’une pédagogie inversée (Moodle et WIMS, Centre de Physique Théorique, Aix Marseille Université)

Intentions initiales

Description du dispositif

Alignement pédagogique et pyramide de Bloom

Scénario d'apprentissage

Contenu des activités numériques proposées

Test/Quizz/Questionnaire

Remédiation et arborescence adaptative

Détail des types d’activités proposés

Avec une arborescence adaptative sous MOODLE :

Avec une arborescence linéaire sous MOODLE :

Avec une arborescence linéaire sous WIMS :

Notation des activités numériques

Bilan du dispositif

Bilan général

Côté enseignant :

Perspective

Interview réalisé en Décembre 2018 Version PDF : classeInversePDF.pdf

GroupePION: classeInversee (last edited 2018-12-18 17:50:14 by PaulByache)